פעילויות לימודיות בתערוכה

* סיירו בתערוכה באופן חופשי. הביעו את התרשמותכם.

* כתבו שאלות שמעסיקות אתכם אודות נושא התערוכה ותכניה.

* לפניכם השאלות המופיעות בתערוכה, בזיקה לדמויות השונות. הציעו הצעות משלכם לחיבור בין שאלה לדמות.

* בחרו שתי דמויות וקראו את הדף המתאר בהרחבה את פעילותן. בזוגות: שוחחו ביניכם וחפשו את נקודות הדמיון והשוני בין המנהיגים שבחרתם. במליאה: במה המנהיגים דומים ובמה הם שונים?

* בעיני המתבונן: בחנו את סדר התמונות המוצגות בתערוכה והביעו דעתכם עליו. בעיני אוצר תערוכה: הציעו רעיונות משלכם לסדר התמונות בתערוכה ונמקו את בחירתכם. מהו היסוד המארגן של התערוכה? הציעו יסודות מארגנים נוספים משלכם ובחנו אותם לאור מהותו ותפקידו של היסוד המארגן. 

* יש לכם הזדמנות ללמוד מה קורה מאחורי הקלעים בפיתוח תערוכה. הפנו ליוצרי התערוכה שאלות שמעסיקות אתכם. 

* התבוננו בתערוכה וחישבו מהן הזיקות בין נושא התערוכה וייצוגו החזותי. הביעו דעתכם על אופן הייצוג החזותי של התערוכה וזיקתו לנושא. האם הייצוג החזותי משרת את נושא התערוכה? האם הייתם בונים את התערוכה באופן שונה? תארו והסבירו. מה דעתכם על סוגי המדיה שנבחרו לייצוג הנושא ועל מהות הזיקה ביניהן? 

* מה לדעתכם חסר בתערוכה (Null Curriculum)? לו יכולתם ליצור תערוכה חדשה, מה הייתם מוסיפים? על מה הייתם מוותרים? מדוע?

* מהי תכנית הלימודים הסמויה בתוך התערוכה (hidden curriculum)?

* מהן אפשרויות הלמידה בתערוכה (הפוטנציאל הקוריקולרי)? באילו נושאים/רעיונות/דילמות ניתן לעסוק? לאילו תחומי תוכן ניתן לקשר את התערוכה? אילו פעילויות למידה מזמנת התערוכה?

* התבוננו בסרטון הוידיאו, המפגיש את המבקר עם מספר דמויות בהיסטוריה הישראלית. ערכו רשימה של הדמויות שאתם מזהים - מה פועלן? בחרו שתי דמויות וחפשו מידע נוסף אודותיהן, במקורות מגוונים. מדוע הדמויות שבחרתם נחשבות בעיניכם למנהיגים? מהם מאפייני מנהיגות שניתן להכליל מתוך החומר? 

* תארו את תפיסת המנהיגות שלכם. באיזו מידה היא מתיישבת עם תפיסת המנהיגות בתערוכה?