הזרקור
שופכים אור על
טכנולוגיה ועיצוב בחינוך
והפעם: טריגרים לדיון בכתה
דיונים בכיתה חיוניים ללמידה. הם משקפים את מה שהתלמידים למדו וובנוסף הדיון מפתח את מיומנויות החשיבה הביקורתית. הבעיה היא שמורים מתקשים, פעמים רבות, להפוך את הדיונים לאטרקטיביים ולא תמיד מצליחים לגרום לרוב התלמידים להשתתף.
בעידן בו רוב התלמידים הם מדור ה -Z, דור שאחד ממאפייניו הבולטים הוא אוריינטציה חזותית, מחקרים מוכיחים שהם מצפים וזקוקים לגירוי חזותי. מחקרים מוכיחים שהם מצפים וזקוקים לתוכן חזותי יותר מאשר תוכן טקסט מילולי בלמידה שלהם. בהתבסס על המחקר TechSmith Research, שפורסם במאי 2018, בני דור ה-Z נוטים הרבה יותר להשתמש בתוכן חזותי כדי לתקשר בזמנם הפנוי, מעדיפים תקשורת לימודית הכוללת תוכן חזותי, והביצועים שלהם טובים יותר ומהירים יותר כאשר מעורבים דימויים חזותיים, במיוחד עבור רעיונות מורכבים.
גם בדיונים כיתתיים, לדימויים חזותיים יש תפקיד חשוב מאוד בגירוי התלמידים להשתתף בדיונים בכיתה בצורה משמעותית, מכיוון שהם מעוררים אותם לא רק ברמה הקוגניטיבית, אלא גם ברמה הרגשית.
מידע נוסף בנושא חשיבותם של דימויים חזותיים בדיונים כיתתי ניתן למצוא כאן
.מתאפיינים באוריינטציה חזותית מפותחת Z-בני דור ה
מחקרים מוכיחים שהם מצפים וזקוקים לתוכן חזותי יותר
מאשר תוכן טקסט מילולי בלמידה שלהם.
מהו טריגר לדיון כיתתי?
בהקשר של דיון כיתתי, טריגר הוא דימוי שיוצר גירוי רגשי או אינטלקטואלי ואשר לו מספיק מטען כדי לעורר תלמידים לרצות לדון בו. טריגר כזה יכול להיות סרטון חדשותי שיש סביבו דיון בקהילה, צילום שנוי במחלוקת, קטע קולי בנושא שמעסיק אנשים צעירים וכיו"ב. הרעיון הוא שהטריגר יגרה לדיון רב מימדי ושיש לו מספיק "בשר" כדי להכיל כמה פרספקטיבות.
1. רעיונות לטריגרים באמצעות דימוי חזותי (תמונה):
באתר זה מתפרסם, מידי שבוע, צילום. בשיח כיתתי, על התלמידים לתאר מה לדעתם קורה בצילום. בכל שבוע מתווסף פרט נוסף על הצילום המדובר. שימוש בצילום הופך את הפעילות הזו לנגישה לתלמידים בכל רמות השפה.
האתר מיועד למורים, יש הצעות לשאלות מכוונות לתלמידים.
דוגמה לפעילות אפשרית (פעילות שנעשתה בחטיבות הביניים במדינת וושינגטון, ארה"ב):
-
השתמשו בקישור ישיר לתמונה (NYT-What’s Going On in This Picture)
-
התבוננו בשקט בתמונה (2 דקות).
-
חישבו על הקורה התמונה באמצעות טענה, הוכחות, הנמקה: (10 דקות)
טענה - מה קורה בתמונה הזו?
עדות - מה גורם לך להגיד את זה?
הנמקה - איך הראיות קשורות לטענתך? -
כיתבו את טענותיכם ושלחו (3 דקות)
מה קורה בתמונה?/
ניו יורק טיימס
What’s Going On in This Picture?/New York Times
באמצעות יצירת דימוי חזותי במחולל AI, ניתן ליצור סיטואציות ודימויים ספציפיים ומפורטים, שברצוננו לעורר דיון לגביהם. היתרון של יצירת דימוי ב-AI, הוא התאמה מדוייקת לצרכי הדיון, שלא תמיד נמצא ב-Google. כדי ליצור תמונה ב-AI לא צריך לדעת לצייר או לצלם אלא רק לכתוב. מיומנות באופן כתיבת ה-prompt (טקסט הנותן הוראה למחשב), היא שתקבע את איכות התמונה שתתקבל.
אחד ממחוללי תמונות AI הידועים הוא אתר Midjourney, אבל הוא כלי יחסית מורכב ולא פשוט לשימוש. מומלץ להשתמש בממשקים פשוטים יותר, כמו Leonardo, Dalle-2, Imagine ועוד. שימו לב שבחלק מהכלים האלה ישנה הגבלה יומית או כללית על כמות הדימויים שניתו ליצור בחינם.
יצירת תמונות כרצונכם באמצעות מחוללי AI
דימוי שנוצר ב-Playground עשוי לעורר דיון בנושאים שנויים במחלוקת
דימוי שנוצר ב-AI שיכול לעורר דיון בנושאי קבלה, מגוון תרבותי וחברתי, דימוי גוף ועוד.
דוגמה לשימוש ב-AI ליצירת דיון משותף (למשל דיון בסטריוטיפים):
-
הכתה מנסחת יחד prompt שיוקרן ויניב תמונה (למשל: "צילום של אדם חכם")
-
דיון בתוצאה שהתקבלה: מדוע אתם חושבים שזאת התוצאה?
-
יוצרים דימוי בשלבים, בכל פעם מוסיפים ומשנים כדי לשנות את התוצאה. כל שלב ביתהליך יכול לעורר דיון לגבי התוצאות.
דימויים למונח "Jew". ניתן להבחין בבירור שישנם אלמנטים שמבוססים על דימויים אנטישמיים. מדוע זה כך?
דימויים להגדרה 'smart person' שנוצרו במנועים שונים. שימו לב שהתוצאות שהתקבלו הם של אנשים ממוצא אסייתי. מדוע אתם חושבים שזה כך?
2. תבניות מפוברקות
שרשור שיחת ואצאפ, פוסט בפייסבוק או אינסטגרם, סרטון טיקטוק – כל אלו יכולים להעלות נושאים שנויים במחלוקת או רעיונות שיכולים לעורר דיון ער בכתה. השיח יכול אף להיות בין דמויות היסטוריות ולהבנות יחדיו בכתה.
הנה דוגמה לשימוש במדיה חברתית מפוברקת (תמונה של שיחת מסנג'ר
.(לא אמיתית, אותה אתם יוצרים בעצמכם, ואותה תוכלו להקרין בכתה
מדיה חברתית
מפוברקת
?איזה דיון יכול הדימוי הזה לעורר בכתה
.קיימים מספר אתרים בהם ניתן ליצור תמונות של שיחות ואצאפ, אינסטגרם, סטורי פיקטיבי ועוד, בקלות.
כאן תוכלו למצוא דוגמאות לשימושים בכתה במדיה חברתית פיקטיבית, כולל הצעות לפעילות בתחתית העמוד.
נושא שמוצג בכתה כידיעה בעיתון או במהדורת חדשות יכול לעורר דיון בזכות הצפתו, כראוי לשיח וכנושא בעל חשיבות עד כדי כך, שהוא ראוי להיות כותרת חדשותית.
עיצוב נושא כידיעה חדשותית
ידיעה חדשותית מפוברקת שיצרה המחנכת באתר Classtools